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吟誦是最好的詩歌教育——對非物質遺傳傳承之我見

時間:2014-12-16 16:21欢乐牛牛:黨政辦 作者:肖曉婷 點擊:
誦讀古典詩詞對于一個人的內在德行、外在能力都有強大的培養提升作用。吟誦裏面,包含了中國文化精神的精髓,無處不滲透著中國文化對世界和人生的理解。吟誦作爲非物質文化遺産,是西方人眼中中國文化的魅力之一。

葉嘉瑩先生認爲,要使中華傳統文化不斷絕,保持詩文吟誦的傳統,是一個非常重要的基本工作。"因爲如果只是應付考試,只是寫論文、敲一敲電腦,搜集很多資料,它與你的生命不發生真正的關系。可是吟誦呢就不一樣。中國的語言,它有一種節奏,特別是詩歌的語言,它有平仄、格律、韻字,而聲音能夠感動人、打動人的心靈,你如果透過這種聲音,是可以跟生命結合起來的,所以我覺得要從小養成吟誦的習慣,這樣才能與古典文化真正接軌。"

吟誦簡單說,是一把走進中國傳統文化殿堂的鑰匙,誰有了這把鑰匙,就可以進到這個珍寶殿堂來,甚至拿手摸一摸、看一看,真正的欣賞把玩珍寶。如果沒有這一把鑰匙,你只是趴在窗子上往裏望一望,進不到室內來,似見非見,差別很大。

國學教育需要從耳學回到目學。要讓學生背誦大量的經典。如今六部委聯合下文在全國開展的"中華經典誦讀"活動,就是非常好的嘗試。只是如今的篇目,還不夠系統,不能使思想精神完整傳承。

背誦的最好方法,就是吟誦。吟誦便于記憶,這是公認的經驗。吟誦也便于理解。傳統文化或者經典詩文,如果除了解釋字義,還要分析主題、結構、寫法、背景、意象、意境等等,會花費大量的時間,而學生年紀幼小,多半不能記住,更難得理解。而古代老師,除了解釋字義以外,講解不多,而多半通過吟誦把自己的理解灌注其中,教給學生。學生會記住吟誦,其中如句讀、語氣、聲調、情緒等等,一起記下,等到年長,自有豁然開朗的一天。是以古人記的多,悟的也多。現在講解太多,背誦太少,講的記不住,背的無神韻,自然竹籃打水。

吟誦只論其神態,中正平和,精氣內斂,可蕩滌乖戾之氣,養成君子之風。學習傳統文化,最重要的是學習內在的精神。形式和內容不統一,精神自然難尋到。吟誦是爲學習傳統文化的有效手段。

吟誦是中華泱泱"詩國"遺留下來的一筆精神財富,如何繼承和發揚它,既需要認真對待,又不能急功近利。在大衆對傳統吟誦還沒有清楚認識的情況下就急于推廣,只會將其變成一種廉價的"娛人"手段。如果僅僅爲了吸引更多的人注意而過分宣揚這種似是而非的"吟誦",乃至將其變成一種才藝表演,那只會混淆視聽,最終的結果反而會使真正的、傳統的吟誦以一種異化的形式消亡。

結語:誦讀古典詩詞對于一個人的內在德行、外在能力都有強大的培養提升作用。吟誦裏面,包含了中國文化精神的精髓,無處不滲透著中國文化對世界和人生的理解。吟誦作爲非物質文化遺産,是西方人眼中中國文化的魅力之一。

(責任編輯:朱捍衛)
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